Система образования в Узбекистане в 2020-2021 году: высшее, школьное и дошкольное
ФГОС – это образовательные стандарты, регламентирующие порядок обучения на всей территории РФ. В настоящее время в стране действует ФГОС второго поколения, но последние новости образования свидетельствуют о том, что в 2021 году возможно введут стандарты третьего поколения, где особое внимание будет уделяться личности ученика и конкретизации требований к тому, что он получит по окончании школы.
Изменения разрабатываются по следующим критериям:
- конкретизация принципов обучения и усвоения учебного материала;
- доступность обучающих программ не только для учителей и учащихся, но и их родителей;
- конкретизация требований к учащимся и итогам их обучения;
- создание единой программы образования для всех школ и стандартизация действующих учебных материалов;
- формирование круга обязанностей для школьного персонала в разрезе взаимодействия со школьниками и их родителями;
- всестороннее развитие учеников, упор на получение жизненных и личностных навыков;
- формирование общего перечня предметных областей и относящихся к ним учебных дисциплин;
- формирование новых методик анализа получаемых знаний;
- объявление предметных дисциплин и предметов на каждый последующий год – например, в 2020-2021 г. будет 11 или 12 дисциплин, входящих в 6 предметных областей, обязательных для всех учебных заведений.
ID карты и предметы по выбору: как изменится образование в Узбекистане
Президент Узбекистана утвердил документ, который полностью изменит систему образования в республике. О том, что ждет учеников и учителей в обозримом будущем, читайте в обзоре Sputnik.
ТАШКЕНТ, 30 апр – Sputnik, Алексей Долгин. Шавкат Мирзиёев утвердил «Концепцию развития системы народного образования Узбекистана до 2030 года», а также «дорожную карту» на текущий год. В документе говорится не только о наболевших проблемах, но и предлагаются пути их решения.
Есть над чем работать
К 2030 году Узбекистан намерен войти в 30-ку ведущих стран мира по рейтингу Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Для этого в республике проведут кардинальную реформу образовательной сферы.
По словам авторов документа, на подготовку будущих специалистов негативно влияют методики современного образования. Программа больше направлена на заучивание и не способствует развитию критического мышления и самостоятельного поиска и анализа информации.
В числе проблем – коррупция при приеме в школы и вузы, а также непосредственно в процессе обучения. Это особенно важно, учитывая недавнее решение президента перевести страну на 11-летнее образование, что подразумевает создание тысячи дополнительных ученических мест.
При этом школьные спортзалы и площадки не оснащены необходимым инвентарем, а в классах недостает мебели, лабораторного оборудования и компьютеров. Более 1700 школ в отдаленных районах и вовсе отапливаются с помощью самодельных печей.
Отсюда вытекает следующая задача, стоящая перед руководством – создание эффективной и прозрачной системы финансирования. Согласно документу, большая часть средств уходит на зарплаты учителям, а на обновление инвентаря и ремонт почти ничего не остается. Кроме того, отмечается низкий уровень использования IT-технологий, что приводит к излишней бюрократизации и увеличению расходов.
Новое поколение
В первую очередь будет полностью пересмотрена система подготовки преподавателей и повышено качество пособий. Ученикам разрешат использовать зарубежные пособия как дополнительный или альтернативный материал.
Важное место в системе образования займут информационные технологии. Учебники переведут в электронный формат, а в библиотеках появятся QR-коды для загрузки книг на мобильные устройства. Для некоторых пособий даже появятся собственные мультимедийные приложения. Чтобы цифровизация образования была безопасной и не нарушала учебный процесс, все школы будут объединены в единую сеть и иметь доступ только к разрешенным сайтам, а для контроля посещаемости внедрят биометрическую систему (ID-карта, NFC-метка и другие).
Преобразования также улучшат жизнь детей с ограниченными возможностями. Школы и вузы оснастят пандусами, поручнями и подъемными устройствами, а также оборудованием для обучения различным профессиям и специальной литературой. Кроме того, в образовательных учреждениях внедрят программы по предотвращению насилия среди учащихся на основе передового опыта развитых стран.
Обучать – значит вдвойне учиться
Педагоги составляют 25% от всех выпускников Узбекистана, что делает эту специализацию одной из самых массовых. К сожалению, она все больше утрачивает привлекательность в глазах молодого поколения.
В результате, сегодня республике не хватает специалистов по таким важным предметам, как математика, физика, химия, информатика, английский и другим иностранным языкам.
В концепции предлагается качественное изменение программы подготовки и переподготовки кадров. Будущие преподаватели освоят новейшие теории обучения, психологию и личностно-ориентированные подходы.
Для повышения мотивации предлагается постепенно повысить заработную плату и усилить социальную защиту, а для абитуриентов из отдаленных районов, где нужны преподаватели, установят квоты по льготному приему. Со временем планируется увеличить число учителей, имеющих степень магистра.
Право на образование в Узбекистане
- развитием государственных и негосударственных образовательных учреждений;
- организацией обучения с отрывом и без отрыва от производства;
- бесплатным обучением по государственным программам образования и подготовки кадров, а также платным профессиональным обучением в образовательных учреждениях на договорных началах;
- равными правами выпускников всех видов образовательных учреждений при поступлении в учебные заведения следующей ступени;
- предоставлением права гражданам, получившим образование в семье или путем самообразования, на аттестацию в порядке экстерната в аккредитованных образовательных учреждениях.
В 2020 году предполагаются следующие нововведения:
1. При поступлении в 1-й класс в 2020 году приоритет получат те дети, чьи сестры и братья уже обучаются в выбранной школе.
Остальное все остается неизменным. Запись детей в 1-й класс возможна как при личном посещении, так и при подаче электронного заявления.
Все школы не позднее февраля должны открыть запись в первый класс. Где-то подать заявления можно в электронной форме, где-то — лично. Зачислить малыша должны в течение 7 дней после приема документов. Школа может отказать только при отсутствии в ней мест. Поэтому сначала места дают ребятам, живущим на закрепленной за школой территории. Однако по недавно принятым поправкам в Семейный кодекс и ФЗ «Об образовании в РФ», преимущество при зачислении в начальную школу или садик получат еще и те дети, чьи братья и сестры уже учатся в этом образовательном учреждении. Льгота будет касаться малышей из одной семьи, которые живут вместе.
2. С 2020 года начинается тестирование онлайн поступления в вузы через портал гос. услуги.
Теперь на оформление документов при поступлении понадобится примерно 60 минут, а не 3 дня, как было раньше.
В 2020 году Рособрнадзор планирует запустить сервис «Поступление в вузы онлайн». Он позволит искать и сравнивать вузы, образовательные программы. Объективно оценить свои шансы на поступление, подавать документы в электронном виде. Благодаря этому время, которое абитуриенты тратят на оформление документов и получение подтверждения их приема от вуза, должно сократиться до 1 часа.
3. Новые школьные стандарты.
Минпросвещения РФ подготовило изменения в учебный процесс. К примеру, теперь урок «технологии» включит в себя основы робототехники, изучение графических и мультимедийных редакторов, антивирусной защиты, и программирование. На предмете ОБЖ обучающиеся узнают о борьбе с терроризмом, мошеннических схемах в интернет пространстве и буллинге.
Новые школьные стандарты уже одобрены с доработками советом при Минпросвещения России.
В новом документе четко прописано: что и в каком классе должен изучать ученик. Здесь есть и теорема Пифагора, и «Слово о полку Игореве», и «золотое правило» механики, и т д. Но есть и новые любопытные вещи. Например, на предмете «Технология» уже в начальной школе детей будут учить собирать и программировать роботов, работать с графическими и мультимедийными редакторами. На информатике ребят научат защищать информацию от компьютерных вирусов. Работать на одном из языков программирования (Школьный Алгоритмический Язык, Паскаль, Python, Java, C, C#, C++). На ОБЖ школьники узнают про буллинг, мошенничество в интернете и терроризм.
4. С 2020 года экспертные заключения по проверке учебников будут выдаваться на 5 лет, так же эксперты будут отвечать за учебники.
В министерстве просвещения разработан новый порядок экспертизы учебников. Положительное заключение любому изданию будет выдаваться всего на пять лет. При этом эксперты будут нести персональную ответственность за любой учебник, которому они дали «добро» — их фамилия обязательно будет стоять на обороте титульного листа. Ошибок в учебниках должно стать меньше. Тем более, что все они постепенно будут «заточены» под новые школьные стандарты.
5. Новые задачи для школьников.
На платформе «Российской электронной школы» появятся новые задачки, разработанные по методике PISA, — интерактивные, интересные для детей и направленные на умение применять свои знания.
6. ВПР. Расписание всероссийских проверочных работ сделают плавающим.
Это означает, что в 4 классе сдавать ВПР по русскому языку учащиеся будут с 30.03 по 3.04 по вторникам и четвергам, далее с 6.04 по 10.04. С 5 класса будет добавлены 2 предмета — история и биология, с 7 — языки, обществознание и биология. Так же для каждой школы теперь ВПР будут сформированы автоматически, повторных тестов больше не будет.
Всероссийские проверочные работы в школах будут проходить по-новому. В 2020 году впервые они вводятся в 8 классах. Расписание станет «плавающим». Еще одна «новинка»: у каждой школы появятся индивидуальные, автоматически сгенерированные комплекты заданий ВПР.
7. Госэкзамены перейдут на более серьезный уровень.
По информатике придется защитить презентацию, по химии и физике в билет включат лабораторный эксперимент и т.д.
Экзамены для девятиклассников изменятся очень серьезно — они «переедут» на практические рельсы. То есть школьник должен будет показать, как он научился применять свои знания. Например, по информатике выпускникам могут предложить создать презентацию на компьютере. В ОГЭ по химии и физике — реальные лабораторные эксперименты. К примеру, провести реальную химическую реакцию на основе записанного уравнения. В ОГЭ по русскому языку уменьшилось количество заданий — с 15 до 9. Для изложения теперь могут предложить тексты разных жанров: путевые заметки, записки, очерк, рецензию, дневник.
На математике может попасться план садового участка — с гаражом, огородом и т.д. Эту схему нужно суметь «прочитать». А затем рассчитать, к примеру, сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы вымостить ей все дорожки на участке…
Полный список предметов и изменений, примеры новых заданий ОГЭ есть на сайте Федерального института педагогических измерений.
Содержательно единый госэкзамен практически не изменится. А вот технологически станет более продвинутым. «Ловить» нарушителей на ЕГЭ в некоторых регионах теперь будет нейросеть — распознавать лица участников и смотреть, чтобы никто не пришел по поддельным паспортам. При подозрительных действиях, которые фиксируют камеры, «умная» программа будет подавать сигнал человеку-наблюдателю.
Есть небольшие отличия в расписании ЕГЭ-2020. В первый день ЕГЭ будет не два экзамена, как было раньше (география+литература), а три (добавилась информатика). Кроме того, раньше на одно обществознание выделялся целый день. А теперь этот предмет совместили в расписании с химией.
Агриппина Шин рассказала каким будет дошкольное образование в 2020–2021 годах
Топ статей за 7 дней
Жители Бостанлыкского района протестуют против незаконной стройки гостиничного комплекса в их товариществе (видео)
Ташкентский хокимият VS застройщик: Джахонгир Артыкходжаев встретился с представителями компании Regent Corp, стороны обвиняют друг друга в невыполнении обязательств (видео)
В Ташкенте произошли крупные изменения в автобусной маршрутной сети
Подпишитесь на нас
10 сентября в Ташкенте прошла конференция Министерства дошкольного образования Узбекистана на тему «Дошкольное образование: новый старт». Специалисты МДО рассказали, как будут налажены процессы в дошкольных образовательных организациях после возобновления работы.
Министр дошкольного образования Агриппина Шин в обширном докладе поделилась достигнутыми результатами и рассказала, как будут работать ДОО (дошкольные образовательные организации) в условиях пандемии.
«За три года нам удалось охватить дошкольным образованием 1,5 млн детей, что в 2 раза превышает показатель 2017 года. До конца текущего года планируется довести охват до 59,5%. Растет и число дошкольных образовательных организаций. Если в 2017 году работали 5 тыс. ДОО, то сейчас их количество превышает 14 тыс.», — говорилось в её докладе.
Программами 2020 года предусмотрены строительство 18 новых объектов, введение в эксплуатацию 129 пустующих зданий и реконструкция 261 государственных ДОО. Это создаст 32,7 тыс. новых мест.
Помимо государственных, динамично развиваются, и частные дошкольные учреждения, число которых по словам министра, достигло 7 000. К концу года запланировано открытие еще 2 000 семейных и 420 ДОО в рамках ГЧП (Государственно-частного партнёрства).
При этом она признала, что столь стремительный рост ДОО требует соответствующего числа педагогических кадров. С этой целью министерством организованы курсы по подготовке их из числа лиц, имеющих высшее и среднее образование.
Несмотря на жёсткие условия карантинного режима, министерством удалось обеспечить непрерывность обучения по программам «Илк кадам» (для детей 3–5 лет) и «Аклвой» (для детей 6 лет).
Для того, чтобы дети и дома продолжали познавать окружающий мир, на телеканале «Болажон» был запущен цикл передач «Онлайн детский сад». Видеозанятия транслировались ежедневно с 1 апреля по 15 июня 2020 года на узбекском и русском языках. Вышедшие в эфир выпуски распространялись через Telegram-каналы и социальные сети.
Также для родителей и специалистов ДОО был запущен цикл телепередач «Азбука здоровья» с участием медицинских работников, педагогов, психологов и дефектологов.
Учитывая сложившуюся, специфическую ситуацию и требованиями к безопасности здоровья детей, МДО совместно с Министерством здравоохранения Узбекистана разработали Временные санитарно-эпидемиологические требования к содержанию, устройству и организации режима работы ДОО на время пандемии COVID -19.
Также на базе международных практик идет разработка программы по гигиене, здоровому образу жизни и профилактике вирусных и бактериальных заболеваний. Обучение будет вестись в увлекательной форме.
Агриппина Шин подробно рассказала, как будут работать ДОО после открытия.
Возобновление работы дошкольных образовательных организаций разрешается при наличии запаса чистой воды, моющих и дезинфицирующих средств. Для открытия ДОО необходимо разрешение Кенгаша народных депутатов и служб санитарно-эпидемиологического благополучия и общественного здоровья.
«Приоритетом для Министерства дошкольного образования всегда являлось здоровье детей и сотрудников. Мы рекомендуем не возобновлять посещение ДОО без крайней необходимости. Несмотря на предпринятые меры, для ребенка нет места безопаснее, чем родной дом. Место воспитанника в ДОО будет сохраняться. Также родители могут выбрать свободное посещение.
С 7 по 14 сентября МДО в Ташкенте и Ташкентской области открывается по одной ДОО в каждом районе. Открытие осуществляется только с разрешения Кенгашей народных депутатов и служб санитарно-эпидемиологического благополучия и общественного здоровья, а также при условии согласия родителей воспитанников данной ДОО. С 14 сентября этот процесс поэтапно пойдет по всей республике. В первую очередь возобновят работу старшие и подготовительные группы с детьми 5–7 лет. Это связано с тем, что ребенку в возрасте до 5 лет сложнее соблюдать социальную дистанцию и правила гигиены. Например, он может потянуть в рот игрушку, с которой до этого играли другие дети. Открытие средних групп (для детей 4-5 лет) запланировано на октябрь, а младших (для детей 3 лет) — на ноябрь. Сроки могут корректироваться в зависимости от эпидемиологической ситуации в стране», — пояснила министр.
Касаясь количественного состава групп в ДОО и очередей на прием, она дала разъяснение: «Работа электронной очереди возобновится не раньше ноября текущего года. Пока усилия министерства направлены на создание безопасных условий для уже посещающих ДОО воспитанников. На сегодняшний день рекомендуемое максимальное количество детей в группе составляет 15 человек. Специалистам дошкольных образовательных организаций предстоит научиться работать в условиях пандемии, а министерству — извлечь уроки и сделать выводы. Кроме того, 3-летки, еще не понимают важность социальной дистанции и правил гигиены, что подвергает опасности их здоровье и здоровье окружающих».
В заключении министр заверил, что МДО продолжит работать над вопросом создания безопасных условий в ДОО в тесном тандеме с другими министерствами и ведомствами.
Система образования в Узбекистане в 2020-2021 году: высшее, школьное и дошкольное
Дошкольное образование является начальным звеном системы непрерывного образования. Оно обеспечивает формирование здоровой, развитой личности ребенка, пробуждая тягу к учению, подготавливая к систематическому обучению. Осуществляется дошкольное образование до 6–7 летнего возраста в государственных и негосударственных детских дошкольных учреждениях и в семье. Цель дошкольного образования — подготовка детей к обучению в школе, формирование здоровой, развитой, свободной личности ребенка, раскрытие его способностей, воспитание тяги к учебе, к систематическому обучению.
Охрана жизни и здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях осуществляется штатными медицинскими работниками дошкольного образовательного учреждения, а также медицинскими работниками органа здравоохранения, закрепленного за дошкольным образовательным учреждением.
«Положение о порядке организации охраны жизни и здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях» регламентирует порядок и правила организации охраны жизни и здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении, правила посещения детьми дошкольного образовательного учреждения, требования к организации охраны в здании дошкольного образовательного учреждения, требования к организации пожарной безопасности в дошкольном образовательном учреждении, требования к безопасности территории.
Система дошкольного образования
Детское дошкольное учреждение — это тип образовательного учреждения в Республике Узбекистан, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х до 7 лет.
Сведения о порядке создания, организации деятельности, комплектовании дошкольного учреждения, также об имуществе и денежных средствах, ответственности и управлении дошкольным учреждением и участниках образовательного процесса можно узнать из «Положения о государственном дошкольном образовательном учреждении в Республике Узбекистан».
Современная система детских дошкольных учреждений в Узбекистане
Дошкольные образовательные учреждения, в соответствии с направленностью их деятельности, делятся на следующие типы:
- детские ясли, детские ясли-сад, детский сад, надомный детский сад (как самостоятельное учреждение, так и филиал).
- учреждение дошкольного воспитания и начального образования (детский сад–школа).
- дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (языкового, художественно — эстетического, спортивного и др.).
- детский сад компенсирующего типа с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.
- детский сад присмотра и оздоровления ослабленных детей с осуществлением медико-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.
- детский сад комбинированного типа (в состав комбинированного детского сада могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании).
Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются государственными требованиями к качеству и уровню дошкольного образования, уставом, договором между дошкольным образовательным учреждением и родителями, а также учредителями (собственниками).
Для детей с отклонениями в развитии и здоровье создаются специализированные дошкольные образовательные учреждения, прием в которые осуществляется на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии, создаваемой уполномоченными государственными органами по управлению образованием и органами здравоохранения на местах.
Полная информация о порядке создания, имуществе и финансово-хозяйственной деятельности специализированного дошкольного учреждения, организации учебно-образовательного и лечебно-оздоровительного процесса в специализированном дошкольном учреждении, участниках образовательного процесса и об управлении специализированным дошкольным учреждением указанна в «Положении о государственных специализированных дошкольных образовательных учреждениях».
Основные задачи учреждений дошкольного образования
Дошкольное образование, независимо от форм и способов его получения, решает следующие задачи:
- целенаправленная и систематическая подготовка детей к обучению в школе;
- развитие их индивидуальных способностей и одаренности;
- приобщение детей к национальным и общечеловеческим этическим и культурным ценностям, интеллектуальное развитие ребенка;
- формирование основ высокой духовности и нравственности;
- укрепление физического и психического здоровья детей.
В реализации целей и задач дошкольного образования активно участвуют общественные и благотворительные организации, махалля, международные фонды.
Дошкольное образование в Узбекистане осуществляется на государственном языке, а также на каракалпакском, русском, таджикском, киргизском, казахском.
ФГОС 2020-2021
Обучение в каждом классе должно соответствовать утвержденной образовательной программе, действующим стандартам. Согласно новым правилам учащиеся должны не только выполнять домашнее задание, но и изучать часть материалов самостоятельно. Это новшество призвано развить у школьников и студентов СУЗов самостоятельность, навыки по работе с информацией и пр.
Не исключено что количество контрольных срезов, самостоятельных и проверочных работ (особенно при дистанционном обучении) будет увеличено. Данная мера необходима для оценки качества образования, степени усвоения учащимися новой информации, обретения ими соответствующих навыков.
Все образовательные дисциплины и этапы их изучения строго регламентированы. Теперь образовательное учреждение не сможет самостоятельно модернизировать или дополнять программу обучения при необходимости. Минобразования разработал определенные пакеты по подготовке образовательных программ: что они должны учитывать, какие предметы обязательны к изучению, в каком объеме и пр.
Варианты проведения обучения студентов
Подавать документы в СУЗ или ВУЗ можно дистанционно с помощью специальных сервисов Госуслуги, Поступи.онлайн и пр.
Учебный год начнется, как положено – с 1 сентября (изменения возможны лишь при обострении эпидемиологической ситуации в стране или отдельном регионе). Конец обучения намечен на май 2021 года. Плавающими остаются организационные моменты: обучение по четвертям или триместрам. Здесь решение принимают главы регионов по согласованию в местными властями, учебными центрами.
Жить по-новому
Необходимость обновления федеральных стандартов образования назрела давно. Президент России Владимир Путин дал поручение обновить их в феврале этого года, когда обратился с посланием к Федеральному собранию. Работа над обновлением образовательных стандартов началась еще раньше и заняла около полутора лет.
Всего в разработке и обсуждении проекта приняли участие порядка 10 тысяч человек, велось широкое обсуждение с представителями профессионального сообщества и общественности.
«Мы потратили очень большое количество времени на диалог в различных форматах с экспертами и экспертными центрами, с общественными организациями и педагогами», — заявила на заседании Совета министр просвещения Ольга Васильева.
Первый заместитель министра просвещения Павел Зенькович предложил назначить датой вступления обновленных ФГОС 1 сентября 2021 года.
«За полтора года мы эту работу проделаем и успеем подготовить систему к их вступлению в силу и дальнейшей реализации», — отметил он.
Обновленные проекты основываются на базе, уже содержащейся в примерных образовательных программах.
В течение ближайших полутора лет министерству просвещения предстоит «колоссальная работа по подготовке и направлению методических рекомендаций в органы власти субъектов, разъяснительной работе, как жить с новыми ФГОС», добавил замминистра.
За время, оставшееся до 1 сентября 2021 года, педагогический состав школ должен будет уяснить для себя, как именно вести работу по новым стандартам.
Делаемы выводы
Последние новости доказывают, что система образования в России стремительно меняется и начинает все больше соответствовать мировым высоким стандартам. Улучшается техническое оснащение образовательного процесса, предъявляются новые требования к преподаванию и получению знаний. Учащиеся должны постоянно доказывать усвоение материалов.
Важно понимать, что Москва – не единственный город, в котором внедряются новые программы. Проекты реализуются повсеместно и затрагивают все российские регионы. Пока неясно, к чему приведут изменения, но они должны повысить уровень образованности и практической ориентированности современных школьников.
